第二十章 这是传诵千年的《咏鹅》？ (第4/6页)

活、工作、娱乐、战斗等等，方方面面都离不开诗文的运用。”

    “接下来，老师给同学们演示一下诗文的具现。”

    塗山天昊听了老师讲的内容，心里直嘀咕，不是高科世界吗？怎么好像变成《儒道至圣》的世界规则了？连“天道灵网”评定“才气”都出来了，不会也来个“鸣县”、“鸣州”、“传世”之类的等级排名吧？这科学吗？

    一年级一班的国语老师姓王，是一名看起来四十多岁的中年女子，一身素雅知性的装扮，在塗山天昊眼中，很是有一些古典韵味，气质与国语老师这个身份相当契合。

    此时，安江镇初级学校池塘边的草坪上，六十四名学生分成几排呈半圆形面向王老师盘腿而坐。王老师站在半圆的中间，面向学生们准备开始演示诗文的具现。

    王老师环视了一下周边的景色，看到池塘里有几只鹅在悠闲的游弋，不时传来“嘎！嘎！嘎……”的叫声，突然联想到广为流传的一首咏鹅的诗文。

    “同学们，看那边，看到池塘里那群游来游去的东西了吗？知道那是什么吗？”王老师抬起手指向池塘里的几只鹅问道。

    同学们参差不齐的回道：“看到了，是一群鹅。”

    塗山天昊突然有种幼儿园大班的即视感，不过，前世这个年龄不正是读幼儿园的时候吗？

    “对，就是一群鹅。看到它们，老师突然联想了一首很著名的咏鹅诗文，那就是一千多年前的天才骆王宾七岁时写的《咏鹅》。千多年来这首诗广为流传，精神共鸣积累等级很高，老师神修境界较低，能调用的‘诗源灵能’很少，只能具现出该诗文的初级形态。