國中理化課(三) 作者：rescueme (第1/9页)

    国中理化课(三)

    实验完成后，我们回到教室又做了一次验收小考，是关于测量和密度的计算。

    我虽然还是最高分，不过错了一题，只有９分。

    这次全班分数果然就颇有起色，已经有三个人及格了，分别是汤宸玮、陈昱

    豪、黄若立这三个平常用脚写都会一百分的资优生，他们有誌一同考了６分刚

    好及格的分数。

    啧，难道这些色龟的分数是和沙必斯成正比的，上课上得愈爽分数愈高？我

    的推论应该没错，因为隔週的理化课，上课前的週考，这三只又瞬间让分数降到

    连炎亚纶或大雄都有机会一较长短的地步。

    「下列何者关于测量的叙述是正确的？（Ａ）量身高时，由上往下看可能

    高估身高（Ｂ）测量时估计值取愈多位愈準（）量测食盐时，可以直接使用排

    水法测体积（Ｄ）测量后的平均值应该四捨五入到跟原来数据相同位数这题你

    们怎幺会错？」

    李桦老师还是沿袭上一节课的清凉穿着，她在胸前露出深Ｖ的细肩带外套了

    一件透明薄纱，下半身只有几乎齐屄的牛仔短裤。

    「老师，量身高时由上往下为什幺不可能高估身高？如果把量身高的表尺拿

    颠倒就会高估啊？」

    陈昱豪耸了耸肩，一副错不在他的rou样。

    「为什幺你要故意把量身高的表尺拿颠倒呢？」

    李桦老师激动到锁骨都发红了，颤抖着质问这些资优生为什幺会提出那幺智

    障的问题。

    「等臂天平的待测物质量是用砝码读数加上骑码读数；为什幺有些题目要出

    说如果等臂天平的砝码和物体放错边，读出的读数必须用砝