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子“有教无类”的教学理念，不管是谁上来问，不管是那个问题是刁钻还是简单，他都能照单全收，全给别人讲了。弄得好不容易想出个法子跟他套近乎的唐清朗万分残念。

    但是没关系，她有的是对策。那些人喜欢听段霁讲题，还不是因为那些题他们做不来吗？那要是题全部换成他们做得来的呢？他们班上的学生那么珍惜时间，是不是就不会来了？这个念头一出来，唐清朗都想为自己赞叹一声，她果然是聪明啊，怎么能想出这么好的主意来呢？

    唐清朗越想越觉得可行，趁着下课跑到非重点班去借了一本他们的练习册，拿回来给段霁，打算用这样的借口去跟他套近乎。

    她把那本练习册放到段霁面前，他狐疑地看了一眼，发现是非重点班的习题册，有些不太明白，唐清朗怎么会突然做他们的了。

    按照一中的惯例，非重点班和重点班的课程习题都是不一样的。重点班课程进度更快，习题也更难。因为他们当中的绝大多数要应付各种各样的比赛和集训，要是不把题目难度增加起来，学校在文理科特长生方面，会损失很多。而且重点班的学生也不光是一天到晚都在学习，一中身为市重点，有很强的包容性，学校里面有各种各样的社团，学校也给这些社团提供各类平台，让学生走上更广阔的舞台。就懒成唐清朗，都参加了学校里面的物电研究社。高一高二的时候，还代表学校跟同学们一起出国比过赛。

    这些荣誉，将来都是要算进他们的简历当中的，假如不想在国内念大学，想要出国，这些都是对方学校要看的。

    段霁看了一眼上面的题目，没有发现什么是唐清朗需要听的，忍不