第57章 (第2/3页)

事产生思考。”

    “我们首先通过学习生命、了解生命，并思考了与之对立的，死?亡的本质为何。”

    “我们讲了灵魂，讲了二元统一理论，因为如?果灵魂是存在的，那么永生这件事就是可?能的，这当然?是我们最大的渴望。”

    “但这是错误的，因为没有?灵魂的存在，我们都是有?生命的机器。”

    “虽然?我们很厉害，我们可?以恋爱、吃饭、可?以梦想，可?以做很多事。”

    “但当机器坏掉，那就是终结。”

    “死?亡并不是我们理解不了的什么奥秘，只是和灯泡坏掉、电脑坏掉一样，很平常的事。”

    “但这并不是说，死?亡这件事不遗憾。”

    “对待死?亡的合理态度，也?就是我们对待生命的态度，这并不神秘，不是连想都不敢想，而是应该让大家意识到?，拥有?生命，是多么幸运的一件事。虽然?意味到?了这件事并不代?表我们会一直幸运下去。”

    “对某些人来说，或早或晚，他们会不再幸运，生命并不值得再坚持下去，也?许死?亡是他们能做的唯一选择。”

    “通过这个学期的学习，我希望你们不只是自?己?想清楚生命与死?亡，而且希望大家在面?对生命、面?对死?亡的时候，不再有?恐惧和幻想。”

    “我们常听这句话——‘死?生亦大矣‘。”

    “但中间?有?个亦字，我希望大家在想起这句话的时候也?要记得，死?与生之间?的东西，叫作人生，它同样重要无比。”

    “谢谢大家。”

    全场同学愣了片刻。

    之后?，献给生命文化的掌声四起。

    包括之前觉得生命文化这节课很痛苦又没用的阿戒。

    此刻他鼓掌鼓得最