第二十四章天天向上 (第2/5页)

，也佩服于西方经典里深邃的哲思。他看过金庸的语言，其他娱乐性质的小说的语言便再也提不起他的兴趣。他读过字字珠玑的海明威，便觉得其他繁杂的描述变得累赘。这使他有了一定的文学素养，更练就了看书时一目十行的本事。这些本事被用在学习上，自然是如虎添翼了。

    更让刘楠惊讶的是成留的理解能力。刘楠要花很长时间才能理解的理科难点，成留竟一点就通，甚至有时候成留会反过来帮助刘楠理解。在刘楠的帮助下，成留在学习中也渐渐找到了自信，放下了手中的小说，竟一门心思放到了学习上。他数学基础不好，她就找初中的数学给他学；他英语差，她就帮他从最简单的语法讲起。刘楠知道有一种学习方式，叫作费曼学习法，把学会的知识教给别人，自己的知识就会更加巩固。所以，她丝毫没有耽误自己。

    刘楠也和成留讲了许多关于读书的好处，却不是学习使人快乐或学习使人智慧这等老生常谈的论调，而是拿出了有关的数据说明。她把学习的人和不学习的人未来的人生普遍际遇对比，她拿好大学毕业生和普通大学毕业生的平均收入对比……似乎每一项，都是学习好的人完胜。但刘楠说的这些，却没有一项是真正触动成留好好学习的理由，触发他学习的唯一理由是：她要他学，他便好好学。当然，这个理由成留不会说出来。

    成留也似乎成了刘楠的作品，她希望这件作品越来越完美，于是对他的要求也越来越严格。但成留却对这些招人艳羡的严格