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    半天也没翻到，而罪魁祸首竟然一点帮忙的意思都没有，正在怨念间，何其同学挺身而出，“郁采，我手机里也有，我来放吧”。

    一曲放完，花老师笑的有点意味不明，“这首歌从来没听电视上放过，我们班竟然有一半人都会唱？”

    一个女生嚷道，“老师，这是的主打歌曲，是两个高一的男生唱的，老师到书店看看，到处都是”。

    “高一男生？”

    “是啊，写的左采也是高一的，才十五岁”。

    由于窃窃私语的人太多，花老师没听清楚，重复了一遍，“做菜？”

    众人哄堂大笑，其中以何其同学笑的最欢，郁采肠子都悔青了，她怎么就一不小心选了个跟做菜谐音的笔名？

    “是左采！”一个女生愤然大喊，“是参差荇菜，左右采之的左采！”

    花老师挥挥手，班上渐渐安静下来，“什么我倒是听说过，这个——”

    好吧，郁采同学要撞墙了。

    “来，跟我说说，你们为什么喜欢这首歌？别一起说，派个代表发言”。

    这么一说就有了提问的性质，刚刚吵吵嚷嚷的教室瞬间安静下来，何其不断目视郁采，结果发现后者无动于衷，遂站了起来，“老师，我觉得这首歌虽然只是业余歌手唱的，但不论歌词还是唱功都非常到位，这首歌还有配套的动画，做的很好，老师您有时间一定要看看”。

    好吧，何其同学应该改称王婆。

    花老师挑眉，“就这样？我敢肯定作者谱写这首歌的时候肯定有更深刻的含义”。

    何其挠挠头，“这个问郁采”。

    “郁采”。