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么问他也不说。”带班老师也很头疼，上个月她的班里有五个小朋友转学了，所以又从人数较多的中三班分过来五个小朋友，安全度过了一个月的融合期，没想到还会发生这样的意外。

    幼儿园老师，不怕哭哭闹闹的孩子，怕的就是许念这种不声不响的，这样的孩子很难沟通，憋得时间久了也容易生病啊！难怪中三班的老师把长得这么养眼的男孩子分过来!太难搞了。

    “不管是什么原因，他忽然推幸幸下去，都是做得不对。”何清韵面如寒霜，“好在那里是只有四个台阶的滑梯，如果是在教学楼内的楼梯上把我女儿推下去，会怎么样？”

    幼儿园校长一脸歉意，“何幸mama，这件事没有你想得那么严重，小孩子也没有那么坏的心眼，他也想不到轻轻推一下会有这么严重的后果。念念入园快两年了，一直好好的，从来没有出过今天这样的事情，这个孩子真的不坏......”

    “校长，我跟你讨论的不是他坏不坏的问题，是他的行为对不对的问题！你别混淆概念。”事关女儿，园长明显地偏向让何清韵的态度更为坚决，“他是个孩子，也许不知道这行为的严重性，那么幼儿园的老师，有没有反复向学生讲述在楼梯上推挤的严重性？”

    带班老师的态度比起园长要真诚很多，“幸幸mama，我们真的有反复讲的，可能我们用的方法还是不到位，才出现了这样的事情，让幸幸受了伤，我们很抱歉。您生气是应该的，幸幸受伤，我们心里也很难受、很自责......”

    这样还算是有种解决事情而不是单