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　　　应试教育有个很大的特点，例如学奥数钢琴或绘画是为了加分，好好读书是为了考XX大学，考XX大学是为了找好工作赚大钱，这说好听了是目标明确，行动直接，说难听了是功利性强；作为打那儿过来的明兰在学完后，就开始思考一个问题。　　作为一个深闺女子，诗词歌赋琴棋书画样样皆精，到底有什么用？她又不能拿读书当饭吃，因为她考不了科举。还是在贵族子弟中博个才女的名声？　　　　作为嫡女的盛老太太当然会说：陶冶性情，怡心养品，华盖满京都，乃家族之光。

    可是明兰不是嫡女呀，也且盛家也不是候府，她根本进不去那种顶级的贵族社交圈。

    而林姨娘大约会说：在我成功的道路上，诗词歌赋琴棋书画给了我很大的帮助。

    可是明兰也不想当小老婆呀。　　　　直到有一次，房mama随口说一件如意斋的中等绣品可以卖二三两银子之后，明兰忽然找到了一个最好的努力方向——不论是读书太好或是理财太精都可能会被这个社会诟病，只有女红，保险又安全，既可以获得好名声，将来有个万一也算有一技傍身。　　　　明兰把自己的想法稍稍润色后，如此回答祖母：“女红实在，可以给祖母做暖帽，给父亲做鞋子，给母亲和jiejie绣香囊，还可以给哥哥们缝帕子。”　　盛老太太感动的眼眶都热了，把明兰搂在怀里揉了半天：“好孩子，难为你了！”

    明兰一头雾水，盛老太太的理解是：读书不过得益在自身，女红却是惠及家人，孙女小小年纪就知道关心家人了。　　为了增加学习的趣味性，盛老太太描了几朵简单