从大学讲师到首席院士 第111节 (第3/6页)

内容更了解，也对于实验有个整体的了解。

    在消耗教学币专注模式下，效果还是很不错的，一个多小时涨了三点灵感值。

    相对于a级任务难度来说，自己做研究，一个小时能获得3点灵感值，速度已经非常快了。

    王浩看了一下时间，带着期待去上课了。

    《概率论与数理统计》。

    时间已经进入12月底，《概率论与数理统计》课程也进入到后期阶段，讲的都是二维离散变量的分布、随机变量的密度等内容。

    这一部分和数据分析工作关联性很高。

    王浩带着期待开始了课程，教室里的每个学生都听的很认真，有的学生看过来的眼神甚至有些敬畏。

    这就是王浩连续完成大成果的影响了。

    对于西海大学以外的人来说，王浩就是只存在于电视和报道中的数学天才，而对于教室里的学生来说，王浩是每周都能见到的老师。

    当每周都能见到的老师，频频出现在报道中的时候，他们都有种不可思议的感觉。

    所以有些学生都开始期待王浩的课程了，那些不爱学习的学生也都专注于课程，因为他们不学习反倒成了特殊人群。

    有些其他专业的学生就会羡慕的说，“你们的课程老师是王浩教授，多好啊！”

    “王浩教授可是顶尖的数学天才！”

    “这种课一定要珍惜！”

    当类似的说法多起来以后，他们都觉得不认真听课，会感到很惭愧、以后会很后悔。