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自己读音的，还是小学就学过的字母的读音。

    她也从来都是只要学生考试成绩不错，能背写下单词和句型，看得懂简单的文章就好了。

    最早教课的时候，她虽然是正规的大专院校毕业的老师，但毕竟是新老师，为了出成绩，比较功利一些。后来，市五中初建，她和丈夫纷纷被调到这里教书。

    市五中的学生比较杂，因为初建，为了揽生源，变进了不少乡下的学生，跟市里的学生混在一起，参差不齐，十分的难以管理。

    赵丹珍就继续了这种简单粗暴的教学方式，总体来说，全年级八个班，她教的两个班成绩都在中游，不出彩，但也不差。

    今天，跟苏小灿这么一交流，她才重新找回来初毕业时，意气风发，要教出一群英语口语能脱口成章的学生的壮志。

    时光磨平了她的棱角，也教会了她妥协，没想到，苏小灿却轻易地挑拨起了她那深藏许久的心愿。

    哎，教育制度的改革，学习方法的创新，岂是一朝一夕可能改变的？！她所做的尝试，对于她自己来说，也不过是奖金的多少而已，这一批学生教不好了，还有另外一批。可是，对于她的学生来说，那便是一生的事情，她怎么敢拿这么多学生的将来打赌，她输不起呀！

    心神不宁的赵丹珍此刻听到赵心凌有些不满的告状，顿时觉得自己的这个亲侄女年龄太小，眼界太窄。自己还在考虑教书育人的大事，她却在想着自己被人抢了自己的风头。

    赵丹珍轻皱了一下眉头，训斥道：“心凌，你今天难道没有跟着听我讲解吗？平日里，我问你有没有什么问题，有没有什么地方不懂的，你一直说自己都