分卷阅读21 (第3/4页)

任的李欣听到后不免觉得连锦也有责怪自己的意思，但李欣觉得方尚云自身的问题更大，所以不免有些羞愤。

    李欣知道连锦的态度后也不再劝说，她并不认为连锦就真的能够教育好方尚云。首先连锦并非专业的教育工作者并不会教学方法，虽然小学的知识并不难但是知识并不是简单的告诉对方就能轻易学会。其次考试并不是只看书就能考好的要有做题方法和技巧，最后是李欣更不认为方尚云换一个人教就能认真学习。一个月后的摸底考试如果方尚云成绩并没有进步不就能证明连锦并不适合教孩子，自己不就有更好的理由了吗。

    如果是上一世或许李欣的想法并没有错，并不是连锦不会教而是方尚云不配合，上一世光是让方尚云接受自己就用了一年多的时间，补课自然也没有什么效果。但这一世方尚云拥有着上一世的记忆当然不会推开连锦，而且他有信心即使不用补课也能马上参加大学考试。

    挂断电话后连锦也没有马上就拉着方尚云学习，这些还得让他看过课本后制定好教学计划才能补课，于是拉着方尚云的手进了卧室先补个午觉。

    刚入3月的广省还带着冬季刚走的余寒，下午的阳光刚好能透过卧室的窗口照进来，使得卧室增温不少。一张不大的床刚好能睡得下一个大人一个小孩，习惯了一个人睡的连锦经过这段时间的磨合后也习惯了方尚云在睡觉时总是钻进自己怀里，刚开始时连锦抱着这个瘦骨嶙峋手脚冰冷的小家伙时的确有些不适，但是却无法推开这个总是体温略低于常人的小孩，每个冰冷的人都渴求温暖。

    作者有话要说：　　所有的背景均为虚构，请不要以现实推