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不是这样？”

    大家纷纷点头。

    “很好，那么我们这节课所讲的‘气’，也是这个道理。修仙，先要修自身，我们处在这个世界中，有很多杂质在迷惑着我们的感知，我们要做的，就是破开感知，去深刻的体会到‘气’的存在。只要能感觉到‘气’，那么就可以与之沟通，才能进行后续的使用。”

    接下来，物理老师让大家按照书上说的方法感知“气”的位置，一时间，学生们神色各异，竭力去找飘忽不定的气。

    第一天的修仙课，很快就结束了。

    在放学的时候，学生们三三两两凑在一起，还在讨论着今天的课程。

    一些旁听生在经历了一天“我是谁、我在哪儿、我在听什么”的懵逼状态之后，还是决定抖索精神，继续奋斗。

    然而如此三天之后，旁听生们崩溃了，压根就听不懂！

    几天之后，绝大部分旁听生都放弃了，但是放弃尝试着修仙，却没有放弃将理论知识熟读背诵。

    他们纷纷带着钱跑去教学处，“老师！拿一套修仙课本！”

    “我帮我室友们带的，我要六套！”

    “我要十套！！”

    实践没办法做到，理论总是要明白的。购买修仙课本，很快成了校园里的一个风潮，教务处的课本很快就卖光了。

    耐不住学生们的央求，老师们又往上面定了几批课本，刚到就被抢光了！

    再去订课本的时候，上面很无奈的说，“我们也没有课本了！印刷厂虽然加班加点的印刷，可是全国各地都在买课本，实在是定不来了！”

    修仙课本不卖了，需求量依旧很大，这可怎么办？