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过童子递过来的茶杯，对着画像就拜了三拜。

    到了这里拜师就算完成了，秦先生才道：“我这里还有间屋子，我让童子收拾出来你住着，你以后就安心跟着我学习就好了，也不用像别的学子那样去讲堂上课，学一些乱起八糟的东西。”

    叶长青知道潇湘书院教学内容庞杂，不但包涵：“礼、乐、射、御、书、数。”还会教一些个人修养、境界培养等社会方面的责任，这是一个庞大的教学体系。

    他很想反问一句什么是乱七八糟的东西，但是却只敢点头说“是”。

    说完后他正准备行礼退下，谁知道秦先生却突然冒出一句：“你这右手是怎么回事？我观你端茶杯，为何会左右不一？”

    这话正问到了叶长青的心底，他正准备过几日找个机会和秦先生讲学习书法的，正好他刚问了出来，伸出了杆子，于是他就往上爬了。

    “学生这右手是因先前受伤影响了骨骼，导致不能久用力，怕是应付不了乡试、会试这么大的写作量，所以学生向向先生学习左手书法。”

    “我还没想到你是有备而来，这也就不奇怪你娘有我的拜帖了。”

    他扶了扶他金贵的如玉似的左手，又道：“想习这左手书法，可不是轻易的事情，每个几年是不成的，况且这左右手的协调能力也很重要，你可怕苦？”

    叶长青此时才体会到秦先生已然是他的老师了，没有嫌弃他这个右手无力的学生，而是开始耐心的教导他，为他思虑周全。

    这个秦先生真是个让人捉摸不透的人，在上山之前他已经打探出了秦先生的履历，原来他是出生太原秦氏的世家子弟，十八岁就是年轻的探花郎，被