医学课（1v1），1-7节 (第4/26页)

   叮！一根玻璃棒敲在他手腕上，配1升5%的盐水，搅拌。

    好咧好咧，阿九龇牙咧嘴地端起一个烧杯，又接过玻璃棒。他快步走到水池那儿，一边敲着烧杯一边接水一边合着敲击的节奏哼起小曲来，唐僧骑马，咚那个咚

    不要试图用玻璃棒敲击其它玻璃容器。

    阿九闻言手一抽，险些把烧杯摔下去。

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    欢迎大家来到这一节的实验课。讲义已经下发给各个小组了。这门实验课的学生分散在十几个不同的教室里，所以是通过广播讲解实验步骤的，这个星期，我们要继续了解人的生命是怎么运行的

    讲义来了呢。阿七拉开隔间的门帘走进来，刚把文件夹放在桌上就被阿九一把抢过去，让爷来瞅一眼！

    女孩哭笑不得地走到显微镜旁坐下反正等下还是得靠她。在她有限的记忆里，这个高大的男孩子向来坐不住，对讲义的好奇心绝不会超过三分钟。于是她像往常那样，端着笔记，微微仰起头，听起广播来。

    实验室广播里的讲解在继续，我们已经从细胞层面上了解各个人体主要功能器官的运行原理。现在，我们要对人体有一个更全面、直观的认识

    哎，阿七你看这

    阿七感到阿九又在用签字笔戳自己，抬手轻轻挡开，一字一顿地念道，听，课。

    这一次的实验内容，需要两个组员相互配合。其中部分标注星号的内容，我们希望同学们征求自己伙伴的同意后再尝试进行

    阿七微微歪着脑袋，抿着嘴唇记着笔记。

    旁边的阿九还在碎碎念，你看这个实验内容，要我们怎么搞啊

    知道了，等广播完了再看吧。阿七说完就不鸟他了，一门心思作着速记。

    有显微镜、有游标卡