分卷阅读27 (第3/4页)

不失礼，当感受到陶然并没有实在地撑在他肩上的时候，居然肩头都松了下来。

    想到自己进门前看到何逊言也觉得轻松，陶然低头给了孩子一个真心实意的微笑。

    何逊言愣愣地看了他几秒钟，挪开了目光。看见这一份稚拙，陶然也算放下心来。

    “逊言？我能这么叫你吗？”

    小小的何逊言思索了一会儿，严肃地点点头。

    “琴练完了吗？”

    意料之中，孩子摇头。

    能有几个父母明白孩子的坚持有多郑重，能真正尊重孩子给自己排的时间表呢。

    陶然再次放低了声音：“拜厄弹得不错，但你不要心急。你有的是时间，不需要赶进度，一定要有耐心，打好基础。练琴的时候不能贪多，注意自己的手型。”

    可能这样平等交流的态度对他来说实在太珍贵，何逊言眼睛忽然亮了一下，又在自己父母看过来之前，迅速恢复如常。

    他只是慢慢地点了个头，轻之又轻的说了一声，“谢谢”。

    这一天，陶然对何逊言最后的印象，是他爬上餐桌边的高脚椅后，悬空踢来踢去的脚。

    他明明是这么一个奇怪的孩子，却被母亲安排穿着一双浅蓝色小熊形状的拖鞋。这突兀的程度绝不亚于西装控常铮穿着睡衣上班，或是善良怪陶然对卖白兰花的老太太视而不见。就因为大人对儿童世界理所当然的视而不见，和自以为是的曲解和掌控，何逊言在他自己的家里，竟然就过得如此格格不入。

    而在座的两个与他血脉相连的成年人，对此一无所知。

    作者有话要说：　　拜厄是一本初级业余钢琴入门教材

    吴归舟的